Otoño

Seguimos con las manualidades y decoración de otoño. Sin duda, es una estación que nos da muchísimo juego.

Por un lado, con la implicación y colaboración familiar trabajamos los frutos del otoño, los tipos de árboles, la descripción de sus hojas... y por supuesto, con todo ello decoramos la clase.







También, podemos aprovechar para trabajar otros aspectos como por ejemplo la motricidad fina a través de materiales que les resultan muy atractivos. En esta ocasión, utilizamos una troqueladora con forma de hoja.
























Y muchas manualidades, como por ejemplo hojas de otoño con pasta de sal.
Tengo que decir que era la primera vez que la hacía y me resultó muy sencilla de hacer en el aula y muy vistosa y atractiva.
Os dejo unas fotos del proceso y el resultado.

En primer lugar. echamos harina, agua y sal a partes iguales y mezclamos bien.


A continuación, separamos la mezcla en diferentes recipientes y echamos en cada uno de ellos témpera de los colores que queramos.


Una vez realizada la mezcla pintamos utilizando depresores (queda una mezcla un tanto espesa, por lo que más que pintar se trata de untar la pintura en el papel).


Por último unos 30 segundos aproximadamente al microondas
Y aquí el resultado:

Préstamo de libros

Una de las actividades que siempre hago en el aula es el préstamo de libros. Me parece una actividad fantástica para inculcar el gusto por la literatura infantil, el acercamiento a los libros de una forma respetuosa, una aproximación al mundo de la biblioteca y sobretodo, un momento en el que niños/as y familias disfrutan de una actividad en familia.

Tengo que decir que he ido cambiando el modo de realizar el préstamo de libros en función de los recursos disponisbles y las características de cada grupo.

En esta ocasión, utilizaré como libros de préstamos una colección que se encontraba en el aula "El zoo de las letras". Me parece buena opción ya que estamos en el nivel de 5 años y el hilo conductor de este curso es un pequeño ratoncito que viene a aprender las letras.
La colección es en letra ligada, por lo que la idea es que poco a poco vayan animándose a leer aquellos niños/as que ya están preparados para ello, mientras que otros disfrutan de la lectura en voz alta de algún familiar.

Para organizar el préstamo, he preparado el siguiente carnet de biblioteca en el que cada uno irá registrando los libros que ya se ha llevado para evitar repetir.



Os dejo el enlace en pdf por si queréis utilizarlo.

Mural rincones

Para fomentar la autonomía y la organización dentro del trabajo por rincones, como os expliqué en otras entradas, cada niño/a tenía un carnet individual que pegaba en una cartulina del rincón al que quería ir, limitando así el número de niños/as que podían star en un rincón al mismo tiempo.

El problema con el que me encontraba utilizando este método era que había niños/as que siempre acudían día tras día a un mismo rincón sin pasar por el resto. De ahí, surgió la idea de registrar en qué rincón juega cada niño/a bajo la premisa de que no se puede repetir un rincón hasta no haber pasado por todos.
Aquí os dejo cómo lo registramos

Temas transversales

De forma paralela al proyecto de Los colores y el arte, seguimos trabajando otros temas importantes dentro del aula como el Otoño, la lecto-escritura, lógico-matemáticas...

A continuación podéis ver algunas de las actividades que vamos realizando en el aula.


- Actividades de expresión plástica






  

- Lecto-escritura









- Lógico-matemáticas